Академічна доброчесність починається з добросовісної поведінки кожного: учнів, батьків, вчителів, директорів шкіл, посадових осіб системи освіти. Але, на жаль, як показують дослідження та спостереження, не всі учасники освітнього процесу та освітні управлінці знайомі з концепцією академічної чесності.
ЩО ТАКЕ АКАДЕМІЧНА ДОБРОЧЕСНІСТЬ?
Стаття 42 Закону України “Про освіту” визначає академічну доброчесність
як сукупність етичних принципів та визначених законом правил, якими мають
керуватися учасники освітнього процесу під час навчання, викладання та
провадження наукової (творчої) діяльності з метою забезпечення довіри до
результатів навчання та/або наукових (творчих) досягнень.
Для
забезпечення академічної доброчесності в освітньому закладі необхідно
дотримуватися наступних принципів:
– демократизм;
– законність;
– соціальна
справедливість;
– пріоритет
прав і свобод людини і громадянина;
–
рівноправність;
– гарантування
прав і свобод;
– прозорість;
–
професіоналізм та компетентність;
– партнерство і
взаємодопомога;
– повага та
взаємна довіра;
– відкритість і
прозорість;
–
відповідальність за порушення академічної доброчесності.
Порушенням
академічної доброчесності вважається:
– академічний
плагіат – оприлюднення (частково або повністю) результатів, отриманих
іншими особами, як результатів власних досліджень (творчості) та/або
відтворення опублікованих текстів (оприлюднених творів мистецтва) інших авторів
без зазначення авторства;
– фабрикація
– вигадування даних чи фактів, що використовуються в освітньому процесі;
– фальсифікація
– свідома зміна чи модифікація вже наявних даних, що стосуються освітнього
процесу;
– списування
– виконання письмових робіт із залученням зовнішніх джерел інформації, крім
дозволених для використання, зокрема під час оцінювання результатів освітньої
діяльності;
– обман
– надання завідомо неправдивої інформації щодо власної освітньої
(творчої) діяльності та організації освітнього процесу (академічний плагіат,
самоплагіат, фабрикація, фальсифікація та списування);
– хабарництво
– надання (отримання) учасником освітнього процесу чи пропозиція щодо надання
(отримання) коштів, майна, послуг чи будь-яких інших благ матеріального або
нематеріального характеру з метою отримання неправомірної переваги в освітньому
процесі;
– необ’єктивне
оцінювання – свідоме завищення або заниження оцінки навчальних результатів
здобувачів освіти.
ЯКА
ВІДПОВІДАЛЬНІСТЬ УЧАСНИКІВ ОСВІТНЬОГО ПРОЦЕСУ
ЗА
АКАДЕМІЧНУ НЕДОБРОЧЕСНІСТЬ
Законами
України “Про освіту” та “Про повну загальну середню освіту” для педагогічних
працівників визначається відповідальність за академічно недоброчесну поведінку.
Крім того, на основі нового Закону України “Про повну загальну середню освіту”
у 2020 році багато шкіл розробили власні Положення про академічну доброчесність
учасників освітнього процесу. Це дозволило багатьом педагогам та учням
дізнатися про таке явище, його види і форми покарання. В нашому ліцеї також є «Положення
про академічну доброчесність учасників освітнього процесу Комунального закладу
Сумської обласної ради – Глухівський ліцей-інтернат з посиленою
військово-фізичною підготовкою».
За порушення академічної доброчесності здобувачі
освіти можуть бути притягнуті до такої академічної відповідальності:
– повторне
проходження оцінювання (контрольна робота тощо);
– повторне
проходження відповідного освітнього компонента освітньої програми;
– під час
моніторингу якості знань не зараховуються результати;
– під час
участі в І етапі (шкільному) всеукраїнських учнівських олімпіад з навчальних
предметів, конкурсах робота учасника анулюється, не оцінюється. У разі
повторних випадків списування учень не допускається до участі в інших
олімпіадах, конкурсах.
Свої знання про
академічну доброчесність можна перевірити за допомогою тесту «Академічна
доброчесність в навчальному закладі» перейшовши за посиланням https://vseosvita.ua/test/go-settings?code=nvh510
