Марафон: Впевнений крок до 

європейського рівня освіти

Сучасний педагог — це професіонал, майстерність якого визначається його професійним самовизначенням, саморозвитком, цілеспрямованим формуванням у собі тих якостей, які необхідні для виконання професійної діяльності.                                                   https://vseosvita.ua

З 1 по 10 серпня взяла участь у марафоні від освітньої платформи "Всеосвіта", де удосконалила свої знання та вміння користуватися інструментами сайту. А також навчилася працювати з конструктором уроків, електронним журналом, електронним щоденником та створювати вебквести.

        Ділюся шаблоном "Щоденник класного керівника", що  містить календар на 2022-2023 навчальний рік, основні відомості про учнів та батьків, структуру навчального року, розклад уроків учнів, актив учнівського самоврядування, сторінки для запису важливої інформації, таблиці успішності учнів, сторінки для нотатків.

       Даний документ значно полегшить роботу класного керівника та зекономить час 😊

                 Скачати можна тут👉 https://vseosvita.ua/2.c9a7

Шкільна дистанційна Олімпіада

Весна – 2022 від Всеосвіти

Мета: активізувати пізнавальну діяльність та навчальну мотивацію, узагальнити набуті теоретичні знання і закріпити пройдений матеріал.

Цього року 44 учні комунального закладу Сумської обласної ради Глухівського ліцею інтернату з посиленою військово-фізичною підготовкою взяли участь у олімпіаді з фізики. Маємо такі результати:

😊Диплом І ступеня – 16

😋Диплом ІІ ступеня – 8

😉Диплом ІІІ ступеня – 1

😕Сертифікати – 19

ГОСПОДИ, ОБЕРІГАЙ  

НАШИХ ВИЗВОЛИТЕЛІВ! 

Уклін тобі, солдате, материнський 

За стійкість, за відвагу,  героїзм,

За те, що нищиш  намір сатанинський... 

Даєш серцям надію й оптимізм! 

Чи їв, чи спав... в холодному окопі

Ціною свого власного життя

Ти носа втер Америці й Європі

Борониш світ без неба покриття.

Зі слів молитви зшию сорочину 

Ворожа куля серця не торкнись!

Живим і неушкодженим в родину, 

Будь ласка, кожен воїн, повернись!

                                                     Тетяна Радюк

      Зараз, як ніколи, важливо підтримати наших захисників чи то добрим словом, чи маленькою справою. Напередодні Великодня учні 6-А класу долучилася до акції «Подаруй паску!» 

 

Захист навчальних проєктів на уроках фізики

Вивчаючи сучасні педагогічні теорії щодо організації навчального процесу, зокрема особистісно-орієнтованого навчання, виділився зі представлених методів, метод проектів – це і є предметом виконання даної роботи. Основна цінність проектної технології навчання полягає в тому, що вона орієнтує учнів на створення певного матеріального або інтелектуального продукту, а не на просте вивчення певної теми. На шляху до мети школярі мають актуалізувати або здобути нові необхідні знання, радитись з учителем і між собою, виконувати індивідуально чи в групах пізнавальну, дослідницьку, конструкторську та іншу роботу. Працюючи над проектами учені набувають знань, які за дидактичним значенням виходять за межі окремого навчального предмету, а за своїм особистісним сенсом – за межі звичного шкільного середовища, пов’язуючи учня з реальними соціальними проблемами.

Представлення навчальних  проєктів панянками 11-Б класу на тему "Побудова моделі енергосистеми України"

Представлення навчального  проєкту панянками 9-Б класу на тему "Виготовлення магнітної рідини, дослідження її властивостей"

Лабораторна робота - це такий метод навчання, при якому учні під керівництвом вчителя й заздалегідь наміченим планом проробляють досліди або виконують певні практичні завдання і в процесі їх сприймають і осмислюють новий навчальний матеріал або закріплюють отримані раніше знання.

Даний метод включає в себе самостійне виконання учнем або групою учнів лабораторної роботи. Вчитель в даному випадку виконує роль направляючого - пояснює, що потрібно зробити і в якому порядку. Результат же лабораторної роботи залежить від самих здобувачі освіти, від їх знань, умінь застосовувати їх у своїй практичній діяльності.

Лабораторні роботи як метод навчання багато в чому носять дослідницький характер, і в цьому сенсі високо оцінюються в дидактиці. Вони пробуджують у учнів глибокий інтерес до навколишньої природи, прагнення осмислити, вивчити навколишні явища, застосовувати здобуті знання до вирішення і практичних, і теоретичних проблем. Лабораторні роботи сприяють ознайомленню учнів з науковими основами сучасного виробництва, приладами та інструментами, створюючи передумови для технічного навчання.

Фото з уроку 7-Б класу на тему "Лабораторна робота №7 «Визначення густини речовини (твердих тіл і рідин)»"